كشفت Ministry of Education and Technical Education عن حزمة واسعة من القرارات والتعديلات التعليمية التي سيتم تطبيقها مع انطلاق العام الدراسي 2026-2027، في إطار خطة تطوير التعليم الجديدة “Education 2.0”.
وأكدت الوزارة أن العام المقبل سيشهد التطبيق الرسمي لنظام “البكالوريا المصرية”، حيث يؤدي طلاب الصف الثاني الثانوي الحاليون أول امتحانات ضمن النظام الجديد، الذي يعتمد على احتساب المجموع التراكمي خلال الصفين الثاني والثالث الثانوي.
وسيدرس الطالب في الصف الثاني الثانوي أربع مواد أساسية، تشمل اللغة العربية واللغة الأجنبية الأولى والتاريخ، إضافة إلى مادة تخصص وفق المسار الدراسي الذي يختاره الطالب.
كما أعلنت الوزارة تطبيق نظام “التحسين” لأول مرة ضمن شهادة البكالوريا المصرية، بما يسمح للطلاب بتحسين نتائجهم الدراسية.
وفي إطار خطة التطوير، سيدخل الصف الثالث الإعدادي رسميًا ضمن منظومة التعليم المطور، مع إعداد مناهج جديدة بالكامل لهذه المرحلة، إلى جانب حصول المعلمين على حافز التطوير أسوة بباقي الصفوف المطورة.
وأكدت الوزارة استمرار نظام التقييمات الأسبوعية خلال العام الدراسي المقبل، بالإضافة إلى اختبارات الشهور وامتحانات الفصلين الدراسيين.
كما تستهدف الوزارة إنهاء نظام الفترات المسائية في المدارس الابتدائية تدريجيًا بحلول عام 2027، مع استمرار مسابقات تعيين المعلمين لسد العجز داخل المدارس.
وفي مجال التعليم الفني، أعلنت الوزارة التوسع في مدارس التكنولوجيا التطبيقية، حيث سيدخل 89 مدرسة جديدة الخدمة بعد شراكات مع الجانب الإيطالي، ليصل إجمالي عدد المدارس إلى نحو 215 مدرسة مرتبطة مباشرة بسوق العمل.
كما سيتم تسليم طلاب الصف الأول الثانوي الفني أجهزة “تابلت”، مع تدريس مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي طوال سنوات الدراسة الفنية الثانوية.
ولأول مرة أيضًا، ستعقد الوزارة امتحاني الثانوية العامة والبكالوريا المصرية خلال شهر يونيو 2027، في خطوة تعد تحولًا كبيرًا داخل منظومة التعليم الثانوي في مصر.
وشهدت خطة التطوير كذلك تحديثات واسعة للمناهج الدراسية بالتعاون مع الجانب الياباني، خاصة في مواد الرياضيات والعلوم، حيث سيتم تطبيق مناهج رياضيات مطورة في الصفين الثاني والثالث الابتدائي بداية من سبتمبر المقبل.
كما تعمل الوزارة على تطوير مناهج الرياضيات بالكامل خلال ثلاث سنوات لتصبح متوافقة مع النموذج الياباني، مع التركيز على تحسين مهارات اللغة العربية والقرائية والكتابة لدى الطلاب.
